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    禁止要求家長批改作業重在落實

    2020-12-25 瀏覽:196

    來源:北京考試報


      教育部日前再一次明確表態,禁止老師要求家長批改孩子作業,發現一起嚴處一起,并將采取三方面措施,指導作業管理工作。處理的板子已經高舉,管理作業的措施也已公布,相信再加上家長配合,不要求家長批改作業是可以落到實處的。

      關于老師給家長布置作業,要求家長檢查孩子作業,教育部門對此的態度是一貫且明確的:禁止。近年來,隨著家長不斷反映,教育部門也一直在強調禁止的堅決態度。但不久前,這個問題還是因家長在網絡上的控訴而成為社會關注熱點,說明老師要求家長批改作業的現象仍然存在。原因是多方面的,比如學生課業負擔過重,學習習慣不好,習得能力不高,需要家長在家從旁協助、督促。當然,也不能排除極個別老師把本應是自己的教學職責轉移給家長。

      確實,作業是學校教育教學的重要環節,也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是老師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。直白地說,老師不批改學生作業,如何知道學生的學習狀況呢?所以,批改學生作業是老師的本職工作,是應當應分的。但對學生的教育教學,不只是老師和學校的事兒,家長也應積極支持配合。比如學生尤其是小學生,放學回家后,按時高質量高效率完成作業,養成好的學習習慣,做好所學內容復習鞏固等,是需要家長適當介入的。家長如果完全放手不管,數十名學生全部推給老師,教學效率和效果勢必降低。

      圍繞學生作業批改的問題,教育部已多次強調約束老師,并將出臺三方面措施落實好作業管理工作,包括健全作業布置的機制,提升作業的質量,加強日常監管。事實也證明,老師統籌安排好學生作業,是可以讓學生取得好的學習效果的。已故全國優秀教師、北京二十二中數學老師孫維剛就不給學生布置書面家庭作業。他讓學生睡足9小時,把精力放在課堂上,讓學生自己去發現、歸納、證明、總結、完成每一個定理、公式、例題,引導學生正確做題、一題多解、多題歸一,深入本質,切中要害,從而掌握科學的學習方法,學生的學科素養也得以提升。不少學生考入清華、北大等名校。

      而家長作為教育孩子的另一責任方,配合老師,協助、督促孩子,和老師、學校形成育人合力,就是在對孩子的教育問題上和學校相向而行。相信各方都努力,是可以在追求孩子有好的成績同時,徹底杜絕要求家長批改孩子作業的問題的。


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